第109章 震撼世界的乡村教师

听到这里，各朝代众人无一不沉默。

听完天幕这期农学家的故事，讲真的，他们有些怀疑人生了。

想想天幕今日所讲的的三人，都不是有什么深厚的背景，傲人的家世。

一个初中学历，一个穷到辍学后，想上学没办法，选择包吃包住的农学院，还有一个乡村教师。

听完三个人的故事，他们现在满心只有，震撼、佩服，还有怀疑人生。

虞美人讲到这里，又翻了翻手中的资料，把预备的最后一点资料讲完，算是收个尾。

[后来，袁隆平将这株野生的雄性的花粉败育的野生稻起名为“野败”。

是不是特别好听又霸气。

野败的种子，说是对杂交水稻的研究有着至关重要的作用，那是一点也不夸张。

有了“野败”后，袁隆平的一切理论，终于可以变成实践。

当然，最重要，他们一时间也升起了一些不知名的期盼。

若是他们的孩子多学习，多读书……

可很快，又被贫穷的现实压垮了所有念头。

他用野败的种子培养出了两百多颗不育的种子，如此，水稻的种子就可以保持百分百的不育，这就是我们反复强调的“不育保持系”。

其次，他又在不育和不育保持系的基础上，研究出“恢复系”，就是让杂交水稻的种子恢复自交本性，虽然恢复了自交，但杂交后的优势依旧有保留。

不育系、不育保持系、不育恢复系，在很早之前提出的“三系法”，在实践中也保持了他强悍的威力。

可以说，当袁隆平真正验证了杂交水稻确实可行后，国际上的各个国家，无一不是震惊，质疑，随后打听。

最后，他们打听到，研究出“杂交水稻”的，是中国的一名乡村教师。]